Famiglie Accoglienti: COMUNICATO STAMPA

28 maggio 2012

COMUNICATO STAMPA

Premiazione concorso di disegno “Io me l’afFido” indetto dal progetto Famiglie Accoglienti

Il 31 maggio nell’atrio comunale di Gioia del Colle alle ore 17.30, Famiglie Accoglienti premia quattro tra le centinaia di opere pervenute dalle classi V di tutte le Scuole Elementari dell’Ambito Territoriale.

Si conclude un percorso di riflessione avviato nelle scuole sui temi dell’ accoglienza, della solidarietà e dell’amicizia, pre-requisiti valoriali per la crescita di una comunità solidale.

GIOA DEL COLLE, 27 maggio 2012 – “Io me l’afFido” è diventato uno slogan del progetto Famiglie accoglienti. Un marchio che contraddistingue i lavori in corso di promozione della cultura dell’affido familiare.

Famiglie Accoglienti a gennaio ha indetto un bando di concorso di disegno, alla sua seconda edizione, rivolto alle classi V delle scuole elementari dell’ambito territoriale di Gioia del Colle.

Alle classi partecipanti è stato fornito uno dei racconti elaborati dagli alunni delle classi IV e V delle Scuole elementari di Gioia del Colle durante il laboratorio di fabulazione tenutosi nell’ambito delle giornate di promozione della cultura dell’affido a cura di “Famiglie accoglienti”. I racconti in forma metaforica e delicata affrontano il tema dell’affido familiare. Agli insegnanti è stato chiesto di curare la lettura del racconto e la conduzione della discussione all’interno delle classi. Da questo momento di condivisione, i bambini hanno tratto ispirazione per i loro contributi.

La premiazione - Il 31 maggio 2012, alle ore 17.30 presso l’Atrio comunale di Gioia del Colle, prenderà il via la manifestazione di premiazione delle opere. Come previsto dal bando, sono stati assegnati il primo, il secondo e il terzo premio. In deroga, è stato inoltre assegnato un quarto premio speciale.

Sono previsti i saluti delle autorità, dei referenti istituzionali dell’ambito, nonché la presenza della prof.ssa Rosy Paparella, Garante dei Minori della Regione Puglia, la quale premierà i vincitori del concorso.

Il pomeriggio di festa verrà allietato dall’Associazione “MusicaInGioco” nel Progetto Bandeàpart-Laboratorio urbano, con i nuclei di Gioia del Colle e di Turi, accompagnati dal Primo Nucleo di Adelfia, diretti dal Maestro Andrea Gargiulo. Un’orchestra giovanile di circa 40 elementi (bambini) del territorio dell’ambito coinvolti in un’esperienza straordinaria, sulle orme del Maestro Josè Antonio Abreu.

L’orchestra per l’occasione eseguirà una fiaba musicale “La storia incredibilmente vera di Samuele” con testo di Antonio Aprile e musiche di Andrea Gargiulo, voce recitante Gianlorenzo Sarno.

L’Ass. MusicaInGioco, una realtà nata e consolidata nella provincia barese, è divenuta una dei riferimenti nazionali del sistema delle orchestre giovanili coordinato da Federculture e presieduto dal M° Claudio Abbado.

Durante la manifestazione verrà proiettato lo spot “Io me l’afFido” di promozione della cultura dell’accoglienza e dell’affido familiare, prodotto dalla OzFilm Produzioni Cinematografiche e interpretato da Michele Venitucci, da un’idea di Famiglie Accoglienti e sotto il patrocinio della Regione Puglia.

Il 31 maggio è stato pensato come un pomeriggio di festa, un momento di raccoglimento, un abbraccio della comunità adulta attorno a quella dei minori, vivace protagonista del pomeriggio che metterà in scena la propria speciale e intensa capacità espressiva ed artistica.
Il Progetto Famiglie Accoglienti - Attuato in rete dalle cooperative sociali Itaca (capofila), Occupazione e Solidarietà, Il Sogno di Don Bosco, e dal Consorzio sociale C.A.S.A., Famiglie Accoglienti mira a sostenere, supportare, valorizzare il ruolo della famiglia e attuare il sistema dei servizi e degli interventi sociali e sociosanitari a essa dedicati. Ciò offrendo una serie di servizi gratuiti e sportelli di ascolto nei quattro comuni: di educativa territoriale domiciliare, home maker, mediazione familiare, sostegno alla genitorialità, azioni trasversali come laboratori di sostegno, mediazione familiare nelle scuole, e promozione, appunto, della cultura dell’affido (infoweb: famiglie accoglienti.blogspot.com). Per avere informazioni sull'affido, per approfondire il tema, per attivare percorsi di conoscenza, l’Ambito territoriale di Gioia del Colle dispone di un’Equipe Affido (Ufficio di Piano: tel. 0803497429; 0803497420; ufficiodipiano.gioia@libero.it).

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COS'E' L'AFFIDO FAMILIARE

SE SEI INTERESSATO/A CONTATTA

l' UFFICIO DI PIANO GIOIA DEL COLLE

080/3497429

L'affidamento è l'accoglienza temporanea nella propria casa di un bambino o di un ragazzo di famiglie in difficoltà: con uno o entrambi i genitori che non possono, in un periodo della loro vita, offrire loro tutto ciò di cui hanno bisogno per crescere.

L'affido è attivato dai Servizi Sociali; in alcuni casi con l'accordo della famiglia (affido consensuale), in altri su disposizione dell'Autorità Giudiziaria (affido giudiziale).

Qual è l'obiettivo?

Accompagnare quel minore per un tratto di strada che potrà essere più o meno lungo, offrendogli un ambiente familiare per tutto il tempo che sarà necessario.

Accogliere, dare affetto sostenere quel bambino o ragazzo nella vita di tutti i giorni, rispettandone la storia personale e familiare.

Chi può...

Tu famiglia, tu coppia, tu single che ti senti disponibile a questa esperienza e che hai nella tua vita e nella tua casa lo spazio per accogliere un'altra persona, puoi provarci.

Come fare...

Rivolgendoti ai Servizi Sociali Territoriali per:

- avere informazioni sul percorso dell'affido;

- avere contatti con i servizi territoriali coinvolti (Consultorio familiare, Centri Famiglia, Centro Affido)

- avere contatti con il Centro affido per un approfondimento sul tema dell'affidamento e per attivare percorsi di conoscenza.

Sono previste delle forme di sostegno?

*E' previsto un sostegno economico: l'Amministrazione Comunale interviene con una quota fissa mensile di rimborso spese. Viene stipulata un'assicurazione che tutela famiglie e minori da eventuali rischi. Le forme di tutela della maternità e paternità, contenute nel D.legs 151/00, sono estese anche agli afffidatari (i congedi parentali). In alcuni casi è possibile la fruizione diassegni familiari.

*E' previsto un sostegno psico-sociale.

Attraverso lo sportello d'ascolto è possibile con l'aiuto di un esperto esprimere paure, dubbi e incertezze.

Nel gruppo di sostegno la famiglia può lavorare per potenziare le proprie risorse.

Le reti di famiglie sono associazioni di famiglie unite da un obiettivo comune.

La normativa sull'affidamento

A livello nazionale è disciplinato con la Legge n.184 del 1983, modificata dalla Legge n.149 del 2001. La Regione Puglia ha disciplinato la materia con la L. R. 19/2006, l'art.96 del Regolamento Regionale n°4/2007. Oggi si fa riferimento alle linee guida sull'Affidamento Familiare di minori pubblicato nel BURP n°70 dell'11/05/2007.

Ciascuno cresce solo se sognato

C'è chi insegna

guidando gli altri come cavalli

passo per passo:

forse c’è chi si sente soddisfatto

così guidato.

C’è chi insegna lodando

quanto trova di buono e divertendo:

c’è pure chi si sente soddisfatto

essendo incoraggiato.

C’è pure chi educa, senza nascondere

l’assurdo ch’è nel mondo, aperto ad ogni

sviluppo ma cercando

d’essere franco all’altro come a sé,

sognando gli altri come ora non sono:

ciascuno cresce solo se sognato.

Danilo Dolci
(sociologo, poeta e attivista della nonviolenza)

ALBUM DI FAMIGLIA Libere riflessioni sull'educazione dei figli

"Un ragazzo non è perso quando non lo troviamo dove speravamo di incontrarlo, ma quando abbiamo smesso di cercarlo nelle strade da lui percorse" Un libro rivolto a genitori, insegnanti e a tutti coloro che si interrogano su come fare in modo che ogni ragazzo durante il proprio cammino di vita non si senta mai irrimediabilmente perduto, anche quando percorre momentaneamente strade sbagliate. Un libro che invita a riflettere, scritto da chi crede fermamente nel potere dell'Educazione. Contenuti: Educare a colori: uno specchio per la crisi, Sei cappelli per educare, L'arcobaleno educativo, Le strade sbagliate dei bambini giusti, Il perché delle cose, Quando le soluzioni diventano il problema, Anzitutto comunicazione, L'educazione dei figli tra potere e libertà, l'Autostima, Figli e sport, Crisi improvvisa ed imprevista a scuola, Padri ed educazione, Figli e bullismo, Ansie da genitore.

Re della terra selvaggia

Hushpuppy ha sei anni e vive sola con il padre Wink nelle paludi del sud della Louisiana, in una zona chiamata la Grande Vasca, per gli allagamenti a cui va incontro in occasione dei cicloni. Mentre lo spettro di un terribile uragano spaventa la comunità del luogo, mettendo in fuga molti, Wink scopre di essere gravemente malato e di dover preparare la figlia a cavarsela da sola. Il suo desiderio è che Hushpuppy non abbandoni la sua terra, ma ne diventi un giorno il re, la creatura più forte. Re della terra selvaggia è un esordio storico, di quelli che contengono una tale potenza che rischiano di segnare la vita del suo autore per sempre. Perché è un film nel quale accade una magia, per cui le contraddizioni coesistono fruttuosamente e ciò che altrove sarebbe sembrato un difetto qui diventa una ricchezza. A partire dal budget. Piccolo, nelle coordinate della storia così come negli ambienti ritratti, il film contiene però il pathos della grande avventura, l'estetica della grande parabola mitologica sulla fine e l'inizio del mondo e nessun sentore della misura minimalista di tanti esordi. Eppure non esonda mai, non si ha mai la sensazione che sia sovraccarico o pretenzioso: la sua superficie è fatta di piccole cose, dialoghi brevi, sguardi più testardi che tristi, ma, sotto, si percepisce la presenza di un mondo sommerso, un discorso profondo sulla paura della perdita. Si dice che nella vita il destino ci riservi ciò che siamo in grado di sopportare ed è un pensiero che si addice alla perfezione al personaggio di Hushpuppy, ma anche al film nella sua globalità. Zeitlin ha trovato in Quvenzhane Wallis un'interprete straordinaria, viatico ideale per percorrere una storia che sovrappone realtà e immaginazione. All'interno di un quadro quasi documentaristico, che il regista ha conosciuto così bene da poter restituire con una naturalezza e una verità rare, Hushpuppy è infatti una bambina che ha paura e, come tutti i bambini che provano un'emozione forte, ha bisogno di illustrarla con delle immagini. In quei momenti, il regista passa dunque a lei il testimone del film ed ecco apparire le "creature selvagge" (che già avevano visitato il piccolo Max del film di Spike Jonze), del tutto simili ai bisonti delle prime pitture rupestri e infatti protagoniste del racconto di sé che la bambina sta lasciando ai posteri (gli scienziati che arriveranno nella Grande Vasca "tra un milione di anni"). Il passaggio all'età adulta, tema ricorrente di moltissima produzione cinematografica, qui assume i toni insoliti e le proporzioni mitiche della lotta per la sopravvivenza e della strenua resistenza alla normalizzazione. "Chi è l'uomo?" urla Wink, "Io sono l'uomo", risponde Hushpuppy. Il bambino interiorire se ne andrà, e così il padre, ma lei lo avrà fatto suo quanto basta.

"I bambini lo sanno" Lorenzo Braina

Me lo chiese senza giri di parole: > Alessia allora aveva da poco compiuto i sette anni ma la tristezza, accidenti, doveva averla già incontrata. Fu così che per la prima volta compresi realmente cosa volesse dire porre una domanda. Porre una domanda significa aspettare. Quello fece Alessia, domandò e si sedette. Non di fronte come chi non ti lascia tempo e spazio, ma di lato e comoda, con un cuscino sulle ginocchia e tutta la vita davanti per aspettare, in paziente silenzio, la mia risposta. Nessun adulto fa una domanda così. L'adulto chiede ma pensa di sapere, domanda ma è pronto a intervenire, interroga ma ritiene di conoscere. L'adulto attende semplicemente il tuo inizio per interromperti con frasi tipo “ed io cosa dovrei dire...”,(...) Il bambino è diverso, quando domanda attende. E' per quello che è difficile rispondere ai bambini. Anche perché sai bene che quella domanda richiede una risposta che non è solo nelle cose ma che sta dentro di te. La tristezza di cui Alessia chiede non è solo dei fatti, ha a che fare col perché si è tristi, col senso stesso della parola tristezza. (...) Il punto è che i bambini domandano perché non conoscono, ma sentono. Ed è per questo che ai bambini non bisognerebbe mai nascondere nulla. Perché il loro sentire è già un sapere vero, perché è intimo e profondo. Ai bambini andrebbe sempre raccontata la vita per accompagnarli nella comprensione di ciò che accade intorno a loro. (...) Guardai Alessia che ancora, paziente, sedeva al mio fianco in attesa fiduciosa di una mia qualche risposta al perché quella mattina fossi triste. E, finalmente, trovai parole per rispondere, . Mentre annuiva cominciò a fare un disegno. Una bimba che sorride ed un uomo con la barba. Si tenevano per mano. Sembravano felici, le chiesi se lo fossero, , disse .